L’Anna és una noia de 12 anys molt moguda.
Sovint oblida o perd els seus efectes personals i a l’aula manté una actitud disruptiva.
La família es veu desbordada i no sap com ajudar-la
Contesta les següents preguntes:
ALUMNE AMB TDAH
Si fossis un alumne amb TDAH:
com et sentiries?
com et comportaries normalment a classe?
com creus que seria el teu comportament a casa?
quines dificultats podries tenir amb els estudis?
quins tractaments estaries fent?
quina relació tindries amb els teus companys?
creus que tindries bona relació amb la teva família?
TUTOR/PROFESSOR DE L’ALUMNA
com difiniries a un alumne amb TDAH?
com creus que et sentiries com a docent?
quina angoixa podries tenir?
quins recursos utilitzaries a la classe?
com avaluaries aquesta alumna?
FAMÍLIA DE L’ALUMNA
com és la teva relació amb la teva filla?
què espereu dels professors?
quines estratègies utilitzeu per tractar amb la nena?
quins tipus de problemes dóna la vostra filla?
Un cop contestades aquestes qüestions penseu com la vostra escola pot donar resposta a les necessitats educatives especials de l’alumne del centre amb TDAH. Penseu en les possibles respostes educatives que donareu a aquesta tipologia d’alumnat ( metodologia, activitats, avaluació…)
Elaboreu un llistat d’estratègies i recursos per aplicar en l’ensenyament a l’aula ordinària amb el vostre alumne amb TDAH.
Algunes Webs de consulta:
http://www.trastornohiperactividad.com/
http://www.tdahcatalunya.org/
http://psicoeducacio.blogspot.com/2010/06/tdah-i-conducta.html
http://www.xtec.cat/crp-conca/informacio/adana.pdf
http://blocs.xtec.cat/olgaventosa/category/psicologia-clinica/
i molta més informació i recursos a
http://dixit.gencat.cat/ca/detalls/Article/2012_Hiperactivitat